Alors,la maternelle accueille les enfants à partir de 2 ans, mais la majorité y entre à 3 ans. C'est une vraie école.

A 6 ans, la scolarité devient obligatoire. On entre alors à l'école primaire (quoique qu'on peut avoir 6 ans en dernière année de maternelle en cours d'année).

Les classes du primaires sont: CP, CE1, CE2, CM1, CM2.



Puis le collège de la 6° à la 3°, qui est général. en fin de 3° on passe le brevet (BEPC)



Ensuite on a normalement 16 ans et c'est la fin de la scolarité obligatoire.



On peut soit aller au lycée général (seconde, 1ère , terminale), où en première et en terminale on se spécialise dans des filières (scientifiques, éco, littéraires...), soit au lycée technique (pour préparer des bacs technologiques).

On peut aussi préparer un CAP ou un BEP (ce sont les formations de vente, coiffure, secrétariat, hotellerie restauration, boulangerie, etc....): ce sont les filières d'apprentissages d'un métier en alternance, qui se préparent en 2 ans. Après le BEP, on peut passer un bac professionnel.



Avec le bac on peut aller à l'université, ou préparer un BTS dans un lycée (plus professionnel, en alternance), ou étudier dans un IUT, ou aller dans des grandes écoles...



Je crois que environ 73% de ceux qui le passent ont le bac...mais ça représente un taux plus bas si tu considère une classe d'âge.



Alors les CAP et les BEP..ça dépend des écoles. Il y a bien alternance, ça va de moitié moitié entreprise/école à 2/3 entreprises/1/3 école en gros...j'ai déjà vu les dux formules. J'avais des apprenties vendeuses quand je travaillais dans le commerce et elles allaient 2 semaines en entreprise, 1 semaine en cours....dans une autre ville c'était 3 jours en entreprise et 2 jours en cours....



J'ai vérifié pour le taux de bacheliers sur une classe d'âge: c'est 63% en 2006, et ça va en augmentant. L'objectif étant de 80%, mais on n'y est pas encore... J'ai trouvé ce chiffre sur le site du ministère de léducation.

De 3 ans à 5 ans école maternelle : pas obligatoire



A partir de 6 ans : école primaire on commence par CP, CE1, CE2, CM1, CM2



A 11ans : Collège, enseignement secondaire : 6 ème, 5 ème, 4 ème et 3 ème



15 ans : Lycée , t'as soit l'enseignement général : seconde, 1ère et terminale,

soit l'enseignement professionnel, BEP, CAP puis BAC pro



L'école st obligatoire en france de 6 ans à 16 ans



Donc non Lycée et collège c'est différent

Pour avoir pris a la fac l'option histoire de l'education ^^ . Je rajoute quelque details

Il y a 85 % d'une classe d 'age qui as le bac , ensuite il y a dans le superieur 55% de filles contre 45 % de garcons



Alors attention le deug n'existe plus . on est rentrée dans la réforme LMD , licence (3 ans ) , master (5ans ) et doctorat (7 ans ).

Pour acceder a la fac il y a aussi le VAE , validation d'acquis . Disons que si tu as été amené a avoir des responsabilité pendant plusieur année dans une entreprise alors que tu avais juste un bep electronique , mais par le manque de personnels , on t'a placé comme contremaitre . Et bien tu peux passer un VAE qui permet par exemple d'avoir directement un Bac +3 .



Voilà ,saloute

Salut!



Alors de 3 (voire 2 ans) a 6 ans tu vas a la maternelle (ce n'est pas obligatoire, mais presque tous les enfants vont a la maternelle). Je ne sais pas si c'est percu comme une garderie, mais ma mère ayant les 3 classes de maternelle d'un village, je crois qu'ils y apprenne déja pas mal de choses.

I. Ecole primaire(obligatoire):

I.a.A 6 ans, le CP (cours préparatoire): on apprend à lire, à faire des additions.

1.b.a 7 ans,CE1 (cours élémentaire première année): on commence a apprendre les conjugaisons, les soustractions, tables de multiplication etc...

1.c.A 8 ans,CE2(cours élémentaire deuxième année): on continue à appronfondir tout cela. En ce qui concerne mon école, c'est au CE2 que l'on a commencé à apprendre une 2e langue; pour nous c'était l'allemand.

1.d.A 9 et 10 ans, CM1 puis CM2:(cours moyens 1 et 2): on commence à préparer l'entrée au collège, en approfondissant francais et mathémathiques. Je crois que c'est cette année là que nous commencions a faire de l'histoire-géo (l'histoire et la géographie sont des matières enseignée dans le même cours jusqu'au lycée).



II.Enseignement secondaire.Le collège.

Pas de concours d'entrée.Généralement dans une école, voire une ville (pour ma part) différente.Chaque professeur a sa spécialité (à l'école primère, il n'y a qu'un professeur qui enseigne toutes les matières)



II.a: la 6e, qq révisions et approfondissement des bases jusqu'ici acquises. Assez facile pour ceux qui ont déja eu de bonnes bases.

II.b: la 5e: approfondissement.

II.c: 4e: cela commence à se compliquer pour certains. On commence une 3e langue (pour ma patr l'anglais; mais je crois qu'il y a de nos jours la possibilité de commencer une 3e langue dès la 6e; peut etre que c'est même obligatoire maintenant, je ne sais pas). Les mathématiques commencent à devenir plus compliquées. Il faut avoir acquis de bonnes bases, sinon risque de redoublement. C'est a cette classe que l'on commence à préparer le Brevet des Collèges (anciennement BEPS). Le but est d'accumuler un certain nombre de points avec la moyenne générale (hors musique et sport), de facon a ne pas avoir a rattrapper tous ces points au moment du diplome (qui ne sert a rien, il faut le dire). Exemple: si tu as 16 de moyenne sur toute la durée de la 4e et de la 3e, tu as ton brevet (mais tu es quand même obligé de le passer). Si tu as au dessous de 16, tu dois donc avoir une certaine note a l'épreuve du brevet pour y être recu (ceci dit, c'est simplissime!)

II.D: 3e: a la fin de l'année, brevet des collèges. Epreuves à passer donc: francais, maths, histoire-géo.



III. Le lycée:voie générale (ce n'est pas forcément, et c'est d'ailleurs rarement le cas, le même établissement que le collège)...J'ai à nouveau du migrer vers une autre ville.



III.a. La seconde: l'orientation commence à se jouer; on te propose différents sortes de bac que tu peux passer.DE ceux que je connais (de mon ancien lycée):

-le bac L: littéraire (c'est ce que j'ai fait)

-le bac S: scientifique (considéré comme le meilleur ou le plus difficile par le commun des francais, mais ca n'est pas forcément le cas). L'avantage c'est que par la suite cela peut te permettre de changer de filière assez facilement sans être trop lésé dans certaines matières.

-le bac ES: économique et social.

Mais il existe encore d'autres bac, difficile pour moi de les énumérer.

III.b. La première: tu as donc choisi ton orientation, tu te retrouve en 1ere L ou 1ere S etccc...à la fin de l'année, il y a les épreuves du bac francais à la clé (je crois qu'actuellement la biologie aussi est passée en première, de facon à ce qu'au bac il y ait moins d'épreuves à passer en même temps)

III.c.La terminale et le bac: au cours de l'année, tu remplis un dossier pour dire ce que tu souhaites faire comme études post-baccalauréat(dans l'hypothèse où tu es recu). A la fin de l'année, tu passes ton bac. Si tu l'obtiens, c'est la grande avanture.



L'après bac:

Tu as donc après le bac plusieurs choix qui s'offrent à toi:

-école d'ingénieur( il prennent les meilleurs dossiers)

-classes préparatoires. (scientifique, littéraires). Là aussi ils prennent les meilleurs dossiers.La encore, j'ai migré à Strasbourg cette fois. J'ai eu cette chance.Toutes les matières y sont encore enseignées, mais tu choisis une dominante.(pour moi, philo) A l'issu des classes préparatoires, tu passes un concours (au bout de 2 ans, pour rentrer dans les grandes écoles) Chez les littéraires, environ 2% par école sont recus à ce concours (après tu fais normale sup, l'Ena etc..)...Je n'ai pas été reçue mdrrr (bah oui mon intelligence à ses limites). L'avantage c'est qu'on te donne directement un DEUG dans une spécialité que tu as choisie, et ensuite tu te ballades à la fac les mains dans les poches.

-tu peux aller direct à la fac. Bon ben, c'est la fac quoi.

-il y a des BTS (brevet de technicien supérieur, bac +2)

-DUT, idem. 5je ne m'étale pas la dessus car je ne connais pas trop).



Pour finir: une variante. A partir de la 4e, tu peux faire une autre filière plus courte: le BEP ou le CAP. Tu te qualifie déja dans une spécialité. Souvent, il s'agit de travaux "manuels". Rien ne t'empêche de te remettre à niveau par la suite pour continuer des études plus générales.



Bon voila, il y a de quoi faire. Pour ce qui est des études d'astronomie, comme j'ai fait une filière Littéraire, tu te doutes donc que je n'ai pas eu cette chance! lol...c'est pourquoi il m'arrive de croire en certaines inepties qq fois. J'ai du mal a me faire certaines opinions puisque je ne suis pas assez callée dans les matières scientifiques.

- Je complète les bonnes réponses ci-dessus :

A mon sens oui, la maternelle est assez utile, ne serait-ce que pour habituer l'enfant à vivre en collectivité. Bien sûr, il peut aller en crèche, halte-garderie, assistante maternelle (avant 3 ans donc), et je pense que les enfants restant avec un de leur parent jusque 6 ans c'est très, très rare. Donc pour moi, chaque enfant qui rentre au CP (cours préparatoire, on apprend à lire-écrire entre autres) a déjà été en contact avec d'autres enfants.



- on dit que la 6ème et la 2de sont des années cruciales car en 6ème, tu deviens un "grand" : changement d'établissement (bien que tu aies des Institutions qui fassent école-collège-lycée ou collège-lycée au sein du même bâtiment; ça a été mon cas mais la plupart du temps passer en 6ème revient à changer d'établissement) avec de nouvelles matières, et surtout on passe d'une instit à un prof par matière; en 2de, on "prépare" son orientation future. C'est encore une classe générale, mais tu prends des options (langue supplémentaire, économie...) qui te permettent ensuite de choisir une filière (scientifique, économique etc.) pour la classe de 1ère et le bac.



- les abréviations : CP = cours préparatoire, CE = Cours élémentaire, CM = cours moyen. Avant on disait aussi CP = 11ème, CE1 = 10ème etc. jusqu'à arriver à la 6ème. Le CAP est un diplôme professionalisant, le BEPC est le brevet des collèges qu'on passe en 3ème et qui n'est pas obligatoire pour le passage en 2de. Prep et UV se rapportent plus à l'enseignement supérieur.



- Entre le bac et la fac, tu as effectivement des formations te permettant d'entrer à l'université : en effet on y rentre pas sans le bac. Il y a ce qu'on appelle le DAEU : Diplome d'accès aux études universitaires.



- Pour les formations professionnelles dont tu parles à la fin de ta question, je ne sais pas comment ça se passe, si ce n'est qu'il y a évidemment un partage théorie/pratique, mais je ne sais pas dans quelle proportion.



Je te donne deux sites pour approfondir :

- le site de l'éducation nationale (education.gouv.fr)

- l'Onisep pour l'orientation à partir de la 3ème.

Les 2 réponses qui t'ont été données sont très complètes quand à l'organisation de la scolarité en France.

Ceci dit, je précise juste :



- il y a 6 heures de cours par jour pour les primaires (cp, ce1, ce2, cm1, cm2) le lundi, mardi, jeudi, vendredi et samedi matin.

- les devoirs, bien qu'ils soient interdits (à l'écrit) leur prennent encore une bonne heure chaque soir (chez moi en tout cas)

- au collège, les heures de cours varient selon un emploi du temps variable pour chaque classe

- idem pour le lycée où, en plus des matières générales (français, maths, histoire-géo, langues) on trouve des matières spécialisées selon la section (gestion, secrétariat, compta) qui amène à : bac professionnel, bac technologique, bac général.

- pour les enfants qui choisissent l'apprentissage, ils travaillent chez un patron et ont (il me semble) 1 jour et demi par semaine de cours dans un C.F.A. (centre de formation pour apprentis). Ces enfants préparent un C.A.P. ou un B.E.P. et pourront éventuellement continuer vers un bac professionnel ou technologique.

- Pour les lycées, ils sont également répartis en lycées professionnels, technologiques et généraux.

- le manque d'effectifs conduit à une situation terrible : plus de 30 élèves par classe avec un seul prof : ingérable ! Surtout, s'il y a quelques "cas" difficiles.....



Ce qui m'embête :

- les enfants sont complètement coupés du monde du travail. En phase d'orientation, ils n'ont aucune idée de la réalité des choses et par conséquent, beaucoup se plantent.

- on fait passer les enfants même s'ils ont d'énormes lacunes qui vont s'accumuler au fil du temps.

- on leur enseigne en primaire, des matières qui, à mon humble avis, n'ont rien à faire là. Ou du moins, il faudrait d'abord vraiment se concentrer sur l'essentiel (savoir lire en fin de CP me paraît une évidence, apparemment ce n'en est pas une...... puisque des enfants arrivent au collège sans savoir lire et écrire correctement). A quoi çà sert de savoir que François 1er est né en 1494 lorsqu'on ne sait pas faire une phrase correcte ?



En bref, je trouve que l'école chez nous est comme une espèce de secte, à l'abri du monde. Lorsque les enfants entrent dans le monde du travail, ils sont bien souvent complètement largués.



Quand au secourisme dont je parlais dans une précédente question, je trouve qu'il apporterait aux enfants, énormément de choses dont le respect des autres et de leur vie.



Voilà, voilà ! Mais, il y a encore tant à dire ! On pourrait en écrire des bouquins.



Bon dimanche !

En France à l'excepton de certaines régions un peu démunies en personnel et en locaux on peu scolariser un enfant dès l'âge de 21/2 à l'école maternelle. L'après-midi principalement destiné à une sieste réparatrice est souvent occulté par les mamans qui ne travaillent pas. Pour les enfants qui sortent de crèches c'est un enchainement logique qui en général se passe plutôt bien les enfants sont déjà sociabilisés. Pour les autres confiés jusque là à Maman ou à Nounou quelques fois ça grince. Personnellement j'ai fait admettre mes enfants à la maternelle à 3 ans révolus.

Tous deux venaient de chez des nounous et leurs réactions furent aux antipodes.

Lors de la dernière année de maternelle l'enfant est déjà bien préparé pour le CP(cours préparatoire) et l'accès à la lecture/écriture. NORMALEMENT ........

Viennent ensuite 5 ans de primaire à évolution pédagogique

graduelle afin de préparer l'accès au secondaire.

Vu le niveau hétérogènes des petits français à l'arrivée en 6è

tout cela reste à mon avis très administratif et lié à l'environnement, la situation familiale et geographique l'accès ou non aux écoles privées qui se targuent d'obtenir de meilleures résultats. (Dans mon département c'est un peu vrai).

Donc entrée en 6è dans un collège (privé ou public) voire un lycée pour quelques priviligiés dont ma ville ne fait pas partie non plus. Va pour 4 années et l'etude de d'une langue étrangère les 2 premières années et l'introduction d'une seconde dès la 3è année.4èannée sanctionnée par un BEPC(brevet d'études du premier cycle) en CC avec la possibilité d'atteindre le nbre de points manquants le jour de l'épreuve). Là commencent les séparations majeures.

Trajectoire générale vers le BAC en 3 ans. Le BAC scientifique ayant la côte. Trajectoire Pro avec notamment un BAC,BEP,CAP en établissement scolaire ou en alternance avec activité pro.Certains qui obtinnenet CAP et BEPdécident finalement de se hisser au BAC PRO. Pour les branches Pro ou Les écoles de commerce par ex la suite logique c'est le BTS (Brevet de technicien supérieur) en établissement où en alternance. Celle-ci est rémunérée et donne de l'expérience. C'est la formule préfèrée des élèves et des professionnels.

Revenons à ceux qui sont restés dans le filière non Pro. Bac en poche ils se dirigent soit vers Le BTS déjà cité soit vers les facultés : DEUG, LICENCE,MAITRISE,DOCTORAT(grand bordel pour les places). Ceux qui briguent les grandes écoles tentent leurs chances. Un échec les contraint parfois à faire 1 ou 2 ans de prépa pour se lancer dans l'aventure à nouveau. Certaines gdes écoles requièrent d'entrée le passage en prépa ( vétérinaire ). Le pourçentage de réussite aux divers examens et concours varient en fonction de l'implantation géographique, des conditions sociales de la qualité de l'établissement ceratins laissés à l'abandon par les Académies. La réforme sur la gestion des universités defendue par Mme Pecresse risque à mon avis d'agrandir le fossé qu'on ne peut ignorer entre un gamin de banlieue et un autre. L'ascension de Mme Rachida Dati est une exception. Nous sommes divisés en secteur géographiques dans lesquels le programme scolaire est le même mais néanmoins il y a de grandes disparités. Je vis dans une banlieue très proche de Paris et je me targue en regardant grandir un enfant de pouvoir prédire quel sera son avenir. J'espère que tu as eu le courage de lire tout cela sinon tant pis. Bye Reddress

moi je trouve que c'est trop compliqué